Вышел в свет российский учебник по искусственному интеллекту для учителей

Учебник «Искусственный интеллект и нейросети в образовании» российского автора Александра Минакова стал открытием для педагогического сообщества, стремящегося освоить современные технологии в учебном процессе. Александр Минаков — эксперт, руководитель IT и AI-проектов компании «Спарк интеграция» — разработал учебник, который должен помочь педагогам уверенно и эффективно использовать искусственный интеллект (ИИ) в образовательной деятельности. Издание получило статус бестселлера благодаря своей простоте и доступности, открывая для учителей и преподавателей дверь в мир передовых технологий, делающих обучение более персонализированным и увлекательным. Автор ответил на ряд вопросов о том, какие идеи и тенденции заложены в книге, и какие перспективы ИИ открывает для сферы образования.

Учебник по искусственному интеллекту для педагогов стал бестселлером. Как возникла идея создать такое пособие?

В современном образовании нарастают запросы на технологии, которые могут сделать учебный процесс более гибким и персонализированным. Многие педагоги испытывают трудности в интеграции ИИ в образовательную деятельность. Несмотря на популярность искусственного интеллекта, существует пробел между потенциальными возможностями и тем, как ими можно пользоваться в реальной учебной практике. Цель учебника – не только получение базовых знаний об ИИ, но и возможность преподавателям уверенно использовать технологии в своей работе, от подготовки уроков до оценки знаний учеников.

Что делает учебник востребованным?

Учебник максимально доступен даже для тех, кто ранее не имел дела с высокими технологиями. В книге много практических заданий и примеров использования ИИ в образовании. Учителя, особенно на начальных уровнях, нуждаются в пошаговых инструкциях, а не в технических терминах. Эта простота, как оказалось, стала важной для многих, кто уже приобрёл книгу.

Какую роль будет играть искусственный интеллект в образовании в ближайшие годы?

ИИ дает возможность изменить подход к обучению: от массовых лекций к персонализированному обучению, где каждый ученик получит именно то, что нужно для его развития. Например, ИИ может анализировать сильные и слабые стороны ученика и предлагать индивидуальные задания. Для учителей это уникальная возможность, поскольку технология помогает сосредоточиться на творческой и воспитательной стороне, а рутинные задачи передает машинам.

Многие педагоги опасаются, что технологии могут заменить их в будущем. Как объяснить учителям, что ИИ — это не угроза, а помощник?

В книге сделан акцент на том, что ИИ — это прежде всего инструмент, созданный для того, чтобы облегчить работу учителя, а не заменить его. Например, ИИ может взять на себя рутинные задачи, такие как проверка тестов или анализ успеваемости, что позволяет учителю сосредоточиться на индивидуальном подходе к каждому ученику. Учитель, который понимает возможности и ограничения ИИ, видит в нем не конкурента, а союзника в образовательном процессе.

Какие навыки и знания получит педагог, изучив учебник? Может ли он начать использовать ИИ в классе сразу после прочтения?

Изучив пособие, педагог обретает базовые знания о технологиях ИИ, а также конкретные навыки, которые помогут ему внедрять их в свою работу. В книге есть пошаговые инструкции и задания, которые позволяют начать использовать ИИ буквально с первых страниц. Учитель может сразу применять знания на практике, пробуя новые методы работы с учениками.

Что можно сказать о планах продолжать писать книги об ИИ для других профессиональных сфер или более углубленные пособия?

ИИ — это инструмент, который может быть полезен не только в образовании, но и в других сферах, где важны анализ данных, принятие решений, автоматизация. В перспективе рассматривается возможность создания углубленных пособий для педагогов, которые хотят более серьезно заниматься ИИ и внедрять его в преподавание своих предметов.

Как педагоги, прошедшие курс по этому учебнику, могут повлиять на систему образования в целом?

Учителя, которые овладеют ИИ, могут привнести в свои школы свежий взгляд на процесс обучения. Есть надежда, что это будет мотивировать руководство школ к более активной интеграции ИИ в образовательные программы.

Учебник «Искусственный интеллект и нейросети в образовании» номинирован на премию за доброту в искусстве «На Благо Мира». Что значит эта номинация?

Премия «На Благо Мира» отмечает произведения, способствующие духовному и культурному развитию общества. Это подтверждает, что тема внедрения искусственного интеллекта в образование важна и актуальна, и что работа в этом направлении приносит пользу обществу. Можно надеяться, что номинация привлечет внимание к теме ИИ в образовании и вдохновит педагогов на освоение новых технологий, способствующих улучшению учебного процесса.