Лента новостей
Стоит ли учить детей тому, чему не учат в обычной школе?
Здание Набилковской богадельни в центре Москвы отреставрируют
Дальний Восток как точка роста: России предстоит новая большая стройка
Более трети компаний в 2026 году увеличили расходы на комфорт сотрудников
Каждый пятый офисный сотрудник в России не считает себя продуктивным
Релизы
В Госдуме готовят поправки о минимальном сроке трудовых контрактов преподавателей
Конституционный суд России защитил трудовые права преподавателей, решив, что произвольное определение срока трудового договора является ограничением их прав и свобод. Председатель Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев рассказал, как проходит подготовка направленных на защиту социально-правового статуса педагога поправок в законодательство.
«Престиж педагогической профессии требует гарантированной стабильности условий труда. Конституционный суд посчитал, что такое правоприменение не просто ущемляет социально-трудовые права педагогов и препятствует формированию устойчивых авторитетных научно-образовательных коллективов, но и, по существу, умаляет профессиональное достоинство педагогов и подрывает престиж педагогической деятельности», – отмечает Сергей Кабышев.
По словам Кабышева, поправки в Трудовой кодекс РФ в ч. 1 и 8 ст. 332 ТК внесут на рассмотрение в Государственную Думу уже на этой неделе. Предполагается, что внесенные изменения запретят вузам заключать краткосрочные договоры с преподавателями на срок менее года.
Сейчас эти нормы дают вузам право устанавливать срок заключения и продления договоров с профессорами и преподавателями вплоть до одного семестра. Сергей Кабышев подчеркнул, что в попытке сэкономить вузы часто злоупотребляют этим правом.
«Принятое Конституционным судом решение, безусловно, имеет стратегическое значение для совершенствования системы высшего образования. В постановлении выражен последовательно отстаиваемый мной подход, в соответствии с которым в центре понимания высшей школы находится педагог, являющийся важнейшим источником формирования академического мышления, гражданской и профессиональной этики, патриотизма. И именно от того, в какой мере реально обеспечен признаваемый за педагогом высокий социально-правовой статус, решающим образом зависит качество высшего профессионального образования», – подытожил Сергей Кабышев.